一般面无表情的孩子内在动机都不足,因为只有无欲无求,才会对什么都无所谓。不管是吃的、喝的、玩的,你给他或者不给他,他都是不在乎的,这样的孩子也是最难教的。对待这样的孩子,我们一定要尝试各种方法去寻找他的兴趣点,只有抓住了他的痛点,才能调动起他的积极性。可以多跟孩子玩感官游戏,多一些的肢体接触会让孩子更有安全感,也更容易放松自己,很有可能就会出现一些表情了;其次,多带孩子尝试新的事物,这样更利于找到孩子的兴趣点,这样也更容易调动孩子的需求。
很多家长可能不懂什么是大肢体的活动,那么我就来举个例子。大肢体的活动包括:拍手、跺脚、叉腰、跳一跳、跑一跑、点点头等使用胳膊,腿来完成的活动就成为大肢体的活动。孩子先学会这些大动作的模仿,具备一定的模仿能力之后,就可以教他一些口型的模仿,即嘴部动作模仿了。
有发音障碍的孤独症儿童中,大都存在嘴部活动的缺陷,有的不会用嘴呼气(进行吹的活动时漏出口水)、有的不能咧嘴、有的嘴唇合不拢,这些障碍直接影响孩子发音和发音质量。要想让孩子正确说话,必须对他们进行嘴部活动的训练。无语孤独症儿童发音器官是正常的,只是长期没使用,不灵活、不协调。对他们来说,只有加强嘴部活动练习,才能顺利地进行发音训练。
又能使孤独症儿童通过眼和耳的感觉,得到愉快的体验,激发患儿参与的积极性。如呼吸练习,让儿童模仿吹彩色纸片、吹倒积木,使用吸管在装水的杯子里吹气泡,吹燃烧的蜡烛等。张合颌关节训练,设计学老虎叫的游戏;设计舔食游戏训练儿童舌头的灵活性。这项技能是发展孤独症患儿语言发育所必须改善训练的项目。