周末，我陪孩子上体能课，等在门外的时候，听到几位家长聊天。

一位妈妈说：

“经常有人问我是不是很少带孩子出门，说孩子太内向，其实是因为他本来就很宅。你看班级里的乐乐，胆子大，性格活泼。”

另一位妈妈附和道：

“是啊，我看乐乐经常到处出去玩，走到哪里都吃得开，以后发展肯定不会差……”

听到她们的讨论，看看在体能课上有些腼腆的儿子，我不禁陷入思考。

在很多父母的认知里，存在这样一组默认公式：

经常宅在家的孩子=性格内向=能力欠缺=未来没出息。 整天出去玩的孩子=性格开朗=光彩夺目=拥有无限可能。

我也不止一次听到有的父母规劝自己的孩子：

“能不能外向点，胆子大点啊！”

“出门在外，能不能主动打招呼啊！”

仿佛“内向”生来就是一种性格缺陷，而“外向”则是天选成功者。

那，这究竟是既定的事实，还是一种隐形的偏见？

闺蜜玲子告诉我，因为内向的性格，自己没少被父母嫌弃。

她性格安静，寡言少语，当其他同学聚在一起做游戏、疯玩疯跑的时候，她最喜欢的，是一个人坐在角落看书，完全沉浸其中。

父母并没有认可她的独特与专注。

而是劈头盖脸地责骂，说她“内向”“没出息”“闷葫芦”，再这样下去，没人愿意和她玩，她会一辈子孤独。

为了满足父母的期待，让自己变得“正常”一些，她做了很多努力——

只想宅家吹空调的她，会在炎热的天气里，主动出门找小伙伴玩;

平时很爱干净的她，会为了讨小伙伴的喜欢，故意弄脏自己的白裙子;

特别害怕虫子的她，会为了表现得和其他人一样“勇敢”，忍着恶心把毛毛虫握在手里……

只是到了晚上，不适与噩梦找上门来，一连好多天，她都发烧、呕吐、精神不振。

父母没有关心她的感受，反而叫她不要找借口宅在家里，好了就赶快出门找朋友玩。

她不明白父母为何非要她变得“外向”，但为了不让父母生气，她只好继续强迫自己做不喜欢的事情。

那些迎合父母的日子，让玲子变得无意识“讨好”。

明明不想做某件事情，也习惯性压抑自己的感受；明明不想和某个人交往，也习惯性为对方。

想到《被嫌弃的松子的一生》里的松子，为了讨父亲开心而故意扮丑，从此变得卑微隐忍。

即使遭遇他人诬陷，被男人伤害，也不敢表达自己的真实感受，最终在痛苦中死去。

就令人无比心疼。

那么，喜欢出去玩的孩子，就一定会得到父母的认可吗？

我想，开头提到的乐乐妈的反馈，很有代表性。

当别的家长夸赞乐乐“胆子大”“人缘好”，她看到的是一个只知道天天在外疯跑，根本静不下来学习和写作业的儿子。

所以，她不止一次吐槽乐乐“不稳重”“不踏实”“不靠谱”。

心理学指出，总被父母否定的孩子，会看不见自己的闪光点，即使是独一无二的个性，也会变成伴随孩子一生的负担。

其实，不管是松子还是乐乐，他们的个性都本无好坏对错，只是父母没带上发现的眼睛，才用偏见遮蔽了他们的成长天空。

内向和外向，最初来源于心理学家卡尔·荣格的分类。

性格内向者表现为安静低调、深思熟虑，做事专注，十分享受一个人的独处。

他们充电的方式，不来自热闹的人群，而是在宁静的环境里阅读、沉思、听音乐。

而性格外向者通常热情活泼、充满自信，具有领导力，像颗小太阳般给周围带来活力。

充电的方式，则是积极参与社交活动，与不同的人接触，去经历更多有意思的事情。

卡尔·荣格指出，世界上没有哪个人是100%外向或纯内向，通常是二者兼有。

性格划分也不是为了评判哪个性格好、哪个性格差，而是为了让我们更了解自己，让父母更了解孩子，对孩子做有的放矢地引导。

如果父母习惯带着挑剔、批评的眼光去看孩子，那么不仅是自己会有期待落空的痛苦，孩子也会觉得负担很重。

相反，带上欣赏的视角，走进孩子的内心，我们会发现，每个孩子都是独一无二的存在，每种性格都是孩子与生俱来的礼物。

外向的孩子擅长表达自己的感受，能跟周围快速打成一片，让他人感觉轻松自在，自己也能简单快乐。

内向的孩子不爱说话，因此少了很多“祸从口出”的弊端，喜欢沉思，又让他们多了潜心研究的时间，因此取得更大的成就。

很多父母担心内向的孩子未来没有出息，恰恰相反，一项调查表明，世界上70%的成功者都属内向性格。

比如，爱因斯坦、比尔·盖茨、马化腾、村上春树等人。

他们专注在热爱的领域，充分发挥谨慎行事、深思熟虑、精神世界丰富的优势，驱动自己不断迈向新的成长。

那么，放在具体生活层面，父母应该怎么做，才能真正帮助到自己的孩子呢？

不妨试试从下面三件事开始。

第一， 接纳孩子的个性。

纪录片《北鼻的异想世界》中，科学家为6个月大的婴儿们准备了几种玩具，由此观察他们的真实反应。

结果发现，每类孩子的反映不同，他们的性格从婴儿时期就形成了。

也就是说，孩子的性格是天生的，不是父母强制改变和干预，就能改变孩子的。

每一种性格都是孩子独特性的体现，没有好坏之分。

因此，父母不要随便给孩子贴上负面标签，或者批评否定孩子。

而是要充分接纳孩子原本的样子，当他们感受到自己是被爱的，就会更有能量应对人生的风雨，迎接生活的挑战。

第二， 发挥孩子的优势。

心理学教授莉·沃特斯提出了优势教养的概念：父母从关注孩子的缺点、凡事找孩子的欠缺之处，转向关注孩子的优势、尽可能放大孩子好的表现和特质。

通过这种方式，来引导孩子把注意力集中在自己的优势发挥上面，从而积累自信心，慢慢拥有掌控人生的力量感。

比如，我虽然不擅长弹琴，但喜欢画画，我的空间感特别强。

比如，我虽然不擅长写作，但数学很好，我的逻辑思维特别突出。

每个孩子都有自己的特质和优势，父母用心观察，并用肯定、赞赏和协助的方式，鼓励孩子在擅长的领域变得更好，将优势充分发展。

置身合适的生长环境，孩子能成长得更加舒展，未来也会一路向阳。

第三，让孩子感受到爱与陪伴。

如果孩子内向，喜欢宅在家，父母担心孩子不合群，该怎么做呢？

可以多和孩子沟通，了解他们的内心，让他们知道自己的感受被父母看到并接纳了。

接着鼓励孩子和身边的同龄孩子相处，再慢慢扩展到和陌生人交流。

在这个过程中，父母可以告诉孩子“刚开始做不到，也没关系”“我们就交流五分钟，你先感受一下”,循序渐进地引导孩子突破自我。

如果有条件的话，可以帮孩子约上几个同龄小伙伴，一起到公园奔跑，一起参加户外拓展，让孩子体验到和朋友玩耍的乐趣，感受到团队协作的魅力，孩子从中能提高社交能力，变得开朗活泼。

而要让出去玩的孩子在室内坐得住，可以每天和孩子玩提高注意力的游戏，比如舒尔特方格、数字传真游戏等。

此外，李玫瑾教授还分享了一个方法，可以用延迟满足法来引导孩子。

当孩子对某个玩具感兴趣，请售货员告诉孩子具体价格，然后父母给出建议，孩子怎么凭借自己的劳动来获得这个玩具。

可以每天专心画画10分钟，或者给爸爸妈妈捶背10分钟，由此积累奖励卡，集满10个就能买了。

由此推广，慢慢把时间延长到20分钟、45分钟，刚好是一堂课的时间。

对孩子来说，他的愿望没有被否定，也通过延迟满足来提高了专注力，慢慢就能坐得住、静下心。

当然，无论是出去玩，还是宅在家，父母的耐心陪伴才是最好的助力。

当孩子感受到满满的爱，就能发自内心接纳真实的自己，想要成为更好的自己。

点个“在看”，祝每个孩子都能按照自己的节奏，书写精彩璀璨的人生。

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本期解读：李清照《声声慢》

作者 | 许小猫，公众号：奇思妙想许小猫（ID:xvxiaomao2018）。

主播 | 应犹，公众号：枕边经典

图片 | 视觉中国，网络（如有侵权请联系删除）