春色恰如许，读书正当时。4月23日，第二十九个世界读书日如期而至。全省教育系统将“书香校园”建设作为落实全环境立德树人任务的重要抓手，努力打造书香校园建设“一校一案”新模式，引导全省青少年学生爱读书、读好书、善读书。

强化政策支持，一体统筹推进

政策支持保障。山东省委、省政府将全民阅读摆上重要位置，山东省“十四五”规划纲要将全民阅读列为文化发展重点工程，创新出台《关于统筹推进全民阅读工作的意见》，明确将全民阅读推进工作纳入各地及相关部门重要议事日程，加强全省统筹协调和分类指导，健全工作机制，强化经费和条件保障，切实抓好组织落实，加快建设书香山东。

制度推进落实。山东省教育厅等9部门联合印发《山东省促进青少年读书行动实施方案》，要求各级教育部门成立阅读指导委员会，计划通过3到5年时间，建成覆盖各学段的阅读服务体系，建立健全青少年学生阅读激励机制，青少年学生阅读量明显增长，为养成终身阅读习惯打好根基。

凝聚工作合力。各级党组织加强对青少年学生读书行动的指导，充分利用各类社会公共资源和专业力量支持青少年读书行动，鼓励高等学校、高科技企业、制造企业向青少年学生开放参观，加强进校园读物管理和指导，支持院士、专家编写科普读物，丰富阅读资源。

建设效果检验。将青少年读书工作开展情况作为全环境立德树人实验区遴选的重要内容，纳入教育质量评价和省委教育工作领导小组“双月点评”，将学生阅读素养作为义务教育质量监测的重要内容，以青少年学生为重点开展全民阅读状况调查，适时发布全省居民阅读指数和校园阅读指数。

建设“书香校园”，推进阅读育人

制定指导意见。省教育厅统筹指导全省“书香校园”建设工作，制定《省市县三级“书香校园”建设工作的指导意见》，明确工作目标、工作机制，着力提高省市县三级“书香校园”建设水平。

打造“书香校园”。省级制定评价体系，各市结合实际制定实施细则，每年遴选200所左右省级“书香校园”，并给予每所入选的农村中小学补助资金，支持学校进一步提高建设质量。目前，全省已建成省级“书香校园”268所，市级“书香校园”1261所，县级“书香校园”2383所。2023年，5所省级“书香校园”被教育部评为国家级“书香校园”，日照市、威海市被选入全国青少年学生读书行动区域优秀案例。

丰富建设载体。广泛组织读书月、读书周、读书节，开展“红领巾阅读课”“每周读一本书”活动，通过中华优秀传统文化经典诵写、黄河主题文化读书征文、经典课本剧展示等形式，与红色教育、研学实践、志愿服务等紧密结合，引导每一名学生制定读书计划，开展整本书阅读、“沉浸式”阅读，定期组织分享会交流阅读体会，提高整体认知能力，帮助学生在阅读中增长见识、陶冶情操、结交好友、健全人格，促进自我完善和自我成长。

加强家校联动。将阅读作为加强中小学家长委员会和家长学校建设的重要工作内容，作为家校沟通的重点内容，通过开展“亲子共读一本书”“晒晒我家书单”“家庭读书故事征集”等活动，构建“学校+图书馆+家庭”的家庭阅读新模式，引导家长树立正确的读书理念，努力营造家庭读书良好氛围，带动学生主动阅读。

优化阅读环境，促进城乡均衡

抓好环境建设。完善学校图书馆省级规范化标准，开展星级图书馆创建，每年遴选600个左右“山东省中小学星级图书馆”，示范引领图书馆建设提升。修订中小学办学条件标准，指导学校利用教室、走廊、校园等空间，设置读书角、放置图书架、开设书报亭等，丰富“班级书房”“楼道浅阅读区”“宿舍自助借阅”图书种类，将阅读资源推送到离学生最近的地方，方便学生即时阅读、处处可读。

融入教学日常。把“书香校园”建设与中小学“达标课堂”建设结合起来，与“典耀中华”主题读书行动相结合，每周至少安排1节阅读课，开展系列经典阅读活动，使课堂教学、课外活动与经典阅读有机融合，打造丰富多彩的第二课堂。开展红领巾特色章争章活动和“书香中队”创建，将阅读纳入课后服务内容、寒暑假期作业设计，建立读书社团或兴趣小组，开展阅读活动项目，带动学生互助互促开展阅读。

关注乡村振兴。明确省级“书香校园”乡村学校占比必须达到50%，省教育厅拨付专项资金进行建设补助，已有108所学校获得支持。成立全省青少年阅读指导团队，邀请科学家、文学家、艺术家等专家学者和大国工匠、榜样人物等进校园，鼓励高校大学生深入乡村学校开展社会实践活动，提升农村少年儿童阅读质量和综合素质。

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本文编辑：Yan

责任编辑：林美妮

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