三年前，

深圳市梅沙高中一创办，

便打出“每班24人”的小班制教学特色，

且三年招生都“说到做到”。

而今，

首批梅高学子即将毕业，

这所为新高考量身定制的小而美普高，

成绩如何？

从不久前出炉的“深一模”成绩看，梅沙高中可以说交出了一份颇为亮丽的答卷。

首先，从整体上看，学校所有高三学生的“深一模”成绩都超过了本科线，本科上线率100%。而三年前该校的招生分数是485分。据了解当年分数线在同区间的成熟学校，本科率只有80%-85%左右。这充分证明了学校的“加工能力”。

其次，从高分考生看，学校物理类、历史类均有学生进入全市一千多名，相比他们当年的中考排名有了大幅提升。

而更让梅沙高中校长贺海龙充满信心的是，在学校高配比师资悉心照顾下，当前高三学生的心态都很自信与轻松，加上学校精心制定的“一生一策”提分计划，他相信梅高学子在最后的高考中还能更上层楼。

一方面是办学成绩的不断积累，另一方面，是学校口碑和影响力的不断提升。

近三年来，深圳大批公办普高建成启用，民办普高面临极大竞争压力。而作为全新的民办学校，在没有现成高考成绩加持的背景下，梅沙高中的录取分数依然高居同类学校前列。去年进一步提升至第二位，仅次于同属梅沙教育大家庭的万科梅沙书院。

这样的成绩与口碑从何而来？

“尊重每个人的差异，尊重每个人的选择，始终是梅沙高中立校的核心逻辑！”三年来，梅沙高中创校校长贺海龙的教育理念与办学思路始终如一。

在他看来，尊重个体、尊重每个人的差异性、尊重多元文化，这是后工业时代教育的重要特征。

而梅沙高中的核心理念就是“每个人都重要”。在这里，学生不会被抽象成“一组学生”或“一群学生”，当梅高的老师们谈论学生的时候，单位永远是“个”。

“每个人都重要，意味着我们会始终关注每一位学生的个性发展，始终强调因材施教。”贺海龙强调，梅沙高中始终坚持24人小班制育人模式，坚持高师生配比，构建多元课程，努力打造一个复合多元的原始森林，因为“单一的、大一统的经济林带无疑是枯燥的、脆弱的、没有希望的。”

“每个人都重要”的学校，必然是立足于教育情怀、立足于时代和社会的需要、不以营利为目标的学校。创办之时，梅沙高中就确立了“小班名师、英语见长、高考为主、多元升学”的办学特色。

得益于强大的师资力量和充沛的教育资源，梅沙高中在课程开设上游刃有余。根据广东新高考“3+1+2”方案，学生一共有12种选科选择。

而很多高中受制于师资、教学空间等，只能提供部分选科方案，但作为一所“为新高考量身打造”的全新高中，梅高承诺为学生提供所有高考选科方案。“目前正在实施的有11种选科方案，还有1种方案没人选，但随时可以开设。”贺海龙说。

而随着第一批学生即将毕业，梅沙高中在多元升学方面更加不遗余力地开拓与探索，力争为每位学生提供“一生一策”升学服务，实现每一位学生的最优发展。

事实上，早在去年，首届梅沙高中毕业生中，有一个人的发展已引起了大家的关注和思考。她就是被称为梅高“奖项收割机”的纪雨彤。

堪称全能选手的她，是梅高首枚“鲲鹏奖章”的获得者，首期梅高校刊《鲲鹏志》的封面人物，也是该校首位登上国际基因组学大会（ICG）科学嘉年华并发表全英文主题演讲的学生……

去年年底，喜讯传来，纪雨彤被U.S.News世界排名32的圣路易斯华盛顿大学录取，进入该校位居全球前列的脑科学专业学习。

纪雨彤与梅沙高中这三年，更像是一场双向奔赴的成长之旅：

学校为包括她在内的每一位学子提供各种各样的成长资源与平台，而学生在经历了更多的选择与自我发现后，也对学校的教育教学乃至升学模式提出了更多更高要求。

“纪雨彤同学的成功升学也让我们意识到，随着学校的发展，尤其是个性化教育的深入推进，学生、家长对升学渠道的多元化也提出了新需求。而一旦倾听到了这种需求，学校就一定全力以赴给予回应和满足。”

贺海龙说，经过进一步摸底调查，学校发现，除了部分学生有出国留学的意愿，还有一些港澳籍学生有参加港澳台联考的需求，经过充分谋划与准备，学校决定于今年9月增设港澳台联考课程项目和高中融合课程项目。

据介绍，梅高首届学生中就有学生属于港澳籍，他们需要奔波于广深两地，参加港澳台联考的专项培训。

而目前学校高一、高二年级里，港澳生的人数占了大约10%。为了消除学生奔波之苦，学校决定在2024年秋季开设港澳台联考课程项目，为有志于升入国内名校的港澳台籍学生提供3年贯通一站式教育。

联考项目的学生从高一开始参考港澳台联考的要求完成高中国家课程的学习，高二开始文理分科，进入高三开始针对性的港澳台联考强化复习及考试指导。

作为联考项目的重要组成部分，学校任命毕业于清华大学的化学博士盘老师担纲该项目的负责人，集结多位正高级、特级教师组成联考教研组，深度研究联考考纲和历年真题，开展联考针对性教学与应考策略教学。

对于擅长指导学生进行普通高考备考的老师们来说，联考作为“降维版”的高考，老师们更是不在话下。

而梅沙高中的融合课程项目则面向有志于申请世界优秀大学的学生。

在课程设置方面，将开齐开足完整的高中国家课程体系，学生需达到高中学业水平考试要求。

此外，在不增加学费的前提下，参考借鉴主流国际课程（以AP课程为主），进行校本特色课程开发，开设双语融合选修课，选修课的多少取决于学生的选择。

融合课程项目实施以学生为中心的教学方法，包括启发式教学，讨论式教学，探究学习，PBL项目制研究，小组和合作与讨论等。

除此之外，学校积极导入国内外优质高校资源。去年12月12日，梅沙高中获得授牌，正式成为上海理工大学中英国际学院的优质生源基地，也是华南地区首个自主招生考试考点。

今年3月19日，华南理工大学出国留学预备学院正式授牌深圳梅沙双语学校“优质生源基地”。贺海龙校长透露，更多的国际化合作项目正在洽谈中，为每一位考入梅沙高中的同学在完成国家课程的基础上多元升学做好个性化支持。

在贺海龙校长看来，梅沙高中增设两种课程项目，开展“多元升学”的探索与实践，有得天独厚的优势。

首先，梅沙高中“每个人都重要”的核心理念，为每位学生的自由自主选择提供了最强大的保障，多元升学的课程设置就是这种保障的具体体现。

在贺海龙看来，很多学生升入高中后，并不太清晰自己要走什么路，这时候如果只给他们一种不可逆的选择，很容易给他们带来终生遗憾。“事实上，高中也是一个逐渐发现自我、逐渐明确选择的过程。我们不仅要给每个孩子充分的选择，还要将选择的试错成本降到最小。”

贺海龙强调，在梅沙高中，不管是从高考方向转入出国方向，还是从出国方向转回高考方向，都不是一转定终生的。“如果选择了国内高考课程后感觉不适应，可通过申请融合课程选修课转入国际升学方向。”

其次，梅沙高中仍是一所以国内高考为主要升学方向的普通民办高中。学校的课程设置、教育教学及管理模式属于国家课程体系，与许多公办初中的学生相匹配。

“这对于从公办小学、初中升上来的同学来说，是一个非常自然与顺利的过渡。特别是对于部分英语基础还不够扎实的同学是一个更合适的选择。”

第三，梅沙高中兼顾中西方所长的教育体系和特色，为学生的多元升学奠定了坚实基础。

一方面学校强调“英语见长”，学校的体育课和英语口语听说课程均为外教授课，给学生提供纯正的英语学习与使用环境。

另一方面，梅沙高中拥有一支具备丰富教学经验的名师团队，由70%正高级、特级教师或具有名校背景的资深高三把关教师组成应对新高考的主攻团队。

强大的师资配备，所见即所得，择校即择班，为学生的学术提升奠定重要基础。文理兼修、英语见长，使得梅高学子在升学通道的选择上有了更多的底气与实力。以下是梅沙高中2024级新高一的师资阵容，仍然是70%正高级特级教师+清北名校硕博的熟悉配方↓↓

*注：以上师资安排供参考，开学时可能会根据实际情况微调，最终解释权归梅沙高中。

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此外，梅沙双语学校初中部也是以“多元升学”为导向的双语双通道的初中。

在目前以国际化名校万科梅沙书院为主要升学方向、享有书院衔接课程和内部升学通道便利的前提下，学校依托国内升学方向的梅沙高中，彻底贯通“双语双通道”课程体系，旨在为初中生提供以国家课程内容为框架，强化英语和数理学科素养，为学生提供高品质、一站式服务的双语培优教育，为学生未来升入优质国际化高中或普高打下坚实的语言和学科基础。

学生可根据发展需求和家庭意愿自由选择国际升学方向和国内中考方向，学校提供对应升学通道匹配的课程与师资。在“双语双通道”模式下，孩子们可以在体验中做最适合自己的选择。不论哪种课程方向，我们都将提供丰富的学习体验，强调学生的跨学科与探究性学习，开展多层次的学术拓展课程，引入创新融合的教学理念、教学方法和多元评估方式。在注重学生学术发展的同时，也关注学生个人综合素质发展。

想要了解更多关于梅沙双语学校初中部的信息，尤其是关注秋季初一入学的家庭可以报名梅沙双语学校初中部4月21日的开放日。