对二年级学生来说,万以内数已经是比较大的数了。他们在生活中接触大数的机会不多,在教学中,我根据学生的年龄特点和认知规律,在数学学习过程中培养数感: 1、“万”是比较大的计数单位,生活中比较难找合适的实物来代替 2、组织丰富多样的学习活动,加强实践、自主探索、合作交流,通过大量的感性认识,如:看一看、数一数、、读一读、写一写、说一说等,形成数的表象,体会数的意义,经历“数学化”的过程,提高学生数学素养。 3、铺路搭桥,突破重难点。
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