我对数学方程不会，尤其是不会找等量关系不会列式，求高手知道。马上月考了T T

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概念有P用，会背不会用还不是白搭，老子从来不记概念照样考的好，关键是理解好吗，最看不惯有些不懂装懂的人教坏别人了。。。
同学啊，我也是初一的，告诉你方法吧，（我经常考第一的，(*^__^*) 嘻嘻……）
1.记清概念，夯实基础。数学≠做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式，特别是“不定项选择题”就要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把已经学过的概念整理出来，通过读一读、抄一抄加深印象，特别是容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。
2.集中兵力，攻下弱点。每个人都有自己的“弱点”，如果试题中涉及到你的薄弱环节，一定会成为你的最痛。因此一定要通过短时间的专题学习，集中优势兵力，打一场漂亮的歼灭战，避免变成“瘸腿”。
3.记录错题，避免再犯。俗话说，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，可是同学们常会一次又一次地掉入相似甚至相同的“陷阱”里。因此，我建议大家在平时的做题中就要及时记录错题，还要想一想为什么会错、以后要特别注意哪些地方，这样就能避免不必要的失分。毕竟，中考当中是“分分必争”，一分也失不得。
4.前后联系，纵横贯通。在做题中要注重发现题与题之间的内在联系，绝不能“傻做”。在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，以达到“触类旁通”的效果。特别是几何题中的辅助线添法很有规律性，在做题中要特别记牢。
5.适当做题，巧做为主。
埋头题海苦苦挣扎，辅导书做掉一大堆却鲜有提高，这就是陷入了做题的误区。数学需要实践，需要大量做题，但要“埋下头去做题，抬起头来想题”，在做题中关注思路、方法、技巧，要“苦做”更要“巧做”。考试中时间最宝贵，掌握了好的思路、方法、技巧，不仅解题速度快，而且也不容易犯错。
祝你月考考出高分，其实不等式狠简单的！！= =
呃、、你方程所有类型的题目都不会找等量关系么
很简单，跟据已知条件来找,有时偶尔会用到生活中的常识建立等量关系.
数学是一门实用性很强的科目,这就意味着你可以在生活中找到题目的原型,这有利于你建立数学模型,模型建得越多,找等量关系越容易,等到达了一定的境界便可无招胜有招了，
关键句是应用题反映数量关系的核心．解题前，要认真审题，从题中找出关键句，再把关键句用语言文字等式表示出来，从而列出方程。
如：某班有女生38人，比男生的2倍多4人，男生有多少人？把关键句“比男生人数的2倍多4人”替换成女生人数＝男生人数×2＋4或女生人数－4＝男生人数×2，可分别得到方程。学习列方程应用题之前，要熟记“速度×时间＝路程，单价×数量＝总价，工作效率×工作时间＝工作量，总数量÷总份数＝平均数”等基本数量关系．通过这些基本数量关系分析三者的关系而列出方程。们在几何初步知识的学习中掌握了一些计算公式，这些公式就是一种等量关系。特殊的几何形体都是有某些特征的，根据这些特征也能找到等量关系从而列出方程，如：一个等腰三角形顶角有40度，一个底角是多少度？等腰三角形具有两底角相等的特征，从而得到等量关系：一个底角的度数×2＋顶角的度数＝180度，可得方程。
线段图能使抽象的数量关系具体化，使隐蔽的数量关系明朗化。对于较复杂的题目，可借助线段图找等量关系。

何一道应用题，都可以根据条件和问题写出一个基本数量关系式，这个基本数量关系式就是题中的等量关系。如：“商店原有74千克水果糖，又运来25千克，卖了一天以后还剩下63千克．这一天卖了多少千克？”可边读题目边按照叙述的顺序将它提炼成文字叙述等式：原有的＋运来的－卖了的＝剩下的，从而列出方程。
有的题目，尽管其他情节发生了变化，但叙述前后都指向某“同一量”，这“同一量”前后相等。
如：“某车从甲地到乙地计划每小时行35千米，6小时到达，实际提前2小时到达，每小时要行多少千米？”题中的时间，速度虽然发生了变化，但计划与实际行驶的路程都是甲乙两地相距的路程，即计划行驶的路程＝实际行驶的路程，因而可得方程。找到等量关系是列方程的关键：主要方法如下：（1）抓住数学术语找等量关系：应用题中的数量关系：一般和差关系或倍数关系，常用“一共有”、“比……多”、“比……少”、“是……的几倍”等术语表示．（2）根据常见的数量关系找等量关系：常见的数量关系：工作效率×工作时间＝工作总量；单价×数量＝总价；速度×时间＝路程……，在解题时，可以根据这些数量关系去找等量关系。 （3）根据常用的计算公式找等量关系：常用的计算公式有：长方形面积＝长×宽；可以根据计算公式找等量关系。（4）根据文字关系式找等量关系。（5）根据图形找等量关系。等总之，首先要明确题目有哪些数量，然后，仔细分析找到它们的关系。就可以了