故事教学中,幼儿最容易理解的是什么

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教学目标：　　1、提高幼儿口语表达能力，培养幼儿讲述故事的兴趣；　　2、指导幼儿看图讲述故事；　　3、通过讲述故事，理解故事内容。　　教学重点：指导幼儿讲述故事，理解故事内容。　　教学难点：幼儿自己看图讲述，并能续编故事结尾。　　教学准备：多媒体课件　　教学过程：　　一 、 谈话引题：教师出示西瓜图片，引导幼儿观察并说出是什么？你喜欢吃西瓜吗？西瓜是什么形状的？等等从而引出课题《西瓜船》　　二、基本部分　　1 、 教师出示多媒体课件，指图讲述，引导幼儿边观察边听，思考问题。　　教师指着第一幅图讲述：一天中午小老鼠出去玩，它一边走一边玩，不知不觉来到了一条小河边，忽然···　　2 、引导幼儿观察图片上都有谁?它在干什么？它是怎么做的？　　3 、教师讲述图片内容，引导幼儿边听边观察？如小老鼠发现大西瓜时的表情怎　　样的？心情怎样？　　4 、小老鼠用西瓜做了什么？它后来是怎么做的？　　5 、小老鼠啃坏了西瓜船，结果会怎样？引导幼儿认真观察图片，充分发挥想象力　　给故事编出多种多样的结尾。　　6 、教师将图片连起来完整讲述一遍，引导幼儿一边听一边想。　　7 、师幼共同给故事续编结尾。　　三 、小结。　　反思：　　首先我通过谈话的方式用幼儿日常中非常熟悉的西瓜来引出话题，进入下面相关的课程学习。孩子们的兴致都十分高，回答问题时也都很积极踊跃。　　我班的小朋友在进行看图讲述时，已经懂得看看图片的整体，也懂得图片的排列顺序，但就是图片所要表达的深层含义孩子们还不是很理解。　　我所采用的教学方法有：观察法、情景讲述法。我让幼儿仔细观察每一幅图片，让后让他们把观察到的情景用自己的话讲述出来，这样幼儿更感兴趣，更容易理解，但就是其中有一点不足那就是提供给幼儿观看的图片过小，有的细节幼儿观察不到。