材料,教师出示饼干盒,问亮亮里面有什么,亮亮说“饼干”,教师打开饼干盒,亮亮发现里面装的是蜡笔,教师盖上盖子后再问...材料,教师出示饼干盒,问亮亮里面有什么,亮亮说“饼干”,教师打开饼干盒,亮亮发现里面装的是蜡笔,教师盖上盖子后再问:“欣欣没看出这个饼干盒,等一会儿我要问欣欣里面装的是什么,你猜她会怎么回答 ? ”亮亮很快就说:“蜡笔” 问 (1) 亮亮更可能是哪个年龄班的幼儿? (2) 你判断的依据是什么?

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第一空: 答案要点 (1) 亮亮更可能是幼儿园中班的幼儿。一方面, 4 岁左右的幼儿还不能很好的将自己的观点和他人的观点区分开,认为别人想的和自己所知觉到的一样,因此会出现错误信念 ; 另一方面,从幼儿思维发展的角度来看,幼儿对事物的判断往往是以自我为中心的,思考问题从自己的角度出发。所以材料中亮亮的表现更倾向于中班幼儿。 (2) 1亮亮的行为体现错误信念。 错误信念是指向儿童描述一个故事情景 ( 通常故事中主人公的信念与事实不相符 ) ,然后主试向儿童提问,看儿童是否能推断出主人公的真实信念。 材料中的亮亮知道盒子里面装的是蜡笔,但是欣欣是没有见过的,也就意味欣欣不知道盒子里面装的是蜡笔,当老师问亮亮,欣欣认为盒子里是什么时,亮亮却直接说“蜡笔”。说明亮亮不能够正确判断他人的心里想法。体现了错误概念的特征。 2亮亮的行为体现以自我为中心 自我为中心是指儿童在前运算阶段 (2~7 岁 ) 只会从自己的立场与观点去认识事物,而不能从客观的、他人的立场和观点去认识并判断事物。 材料中的亮亮通过教师打开饼干盒知道了材料是蜡笔的形象,体现了具体形象思维的特点,符合中班幼儿的思维特点。同时亮亮将自己对盒子中具体材料的认知等同于欣欣的认知,体现了没有站在欣欣的角度思考问题的特征。说明了自我为中心的特点。